Klíčová aktivita I

O co se snažíme v klíčové aktivitě I?

Hlavním cílem klíčové aktivity I. v rámci projektu ITEP je v souladu s hlavním zaměřením celého projektu Zvyšování kvality praktické přípravy studentů – budoucích učitelů.

Souhlasíme s názorem, že základem, že je nutné vzděláváním studentů učitelství rozvíjet jejich osobní zkušenost, nemůžeme však souhlasit s názorem, že tento rozvoj zajistí pouze rozvíjen praxí studentů na úkor ostatní teoretické přípravy.

Náš přístup k problematice pregraduální přípravy učitelů je mnohem komplexnější. Snažíme se rozvíjet kvalitu praktické přípravy studentů důsledným propojováním teoretické a praktické stránky výuky. Jde nám nikoliv o zextenzivnění, ale o zintenzivnění praktické přípravy studentů.

V rámci klíčové aktivity KA I jsou tedy postupně realizována dílčí opatření směřující k:

Vytváření podmínek pro realizaci reflektovaných praxí ve fakultních školách, včetně podpory praxí.

Zde chceme:

• Změnit a aktualizovat formální a obsahový stránky pregraduálního vzdělávání budoucích učitelů ve smyslu vzájemného systémového provázání teoretických a praktických předmětů. Chceme, aby i teoretické vzdělávání směřovalo k tvorbě praktických výstupů z učení.
• Aktualizovat systém průběžných a náslechových praxí studentů učitelství ve školách v rámci jejich pregraduální přípravy, zaměřený především na posilování zkušenostního učení studentů a jejich schopnosti reflektovat osvojené kompetence v procesu praxí. Chceme, aby studenti odcházeli na praxe v konkrétních školách připraveni (připraveni na specifika kurikula jednotlivých cvičných škol).
• Vytvoření efektivních nástrojů tvorby reflektivních postupů (tvorba pedagogického deníku a studentského portfolia jako výstupů pregraduálního vzdělávání). Chceme, aby studenti svou praxi ve školách využili jako podklad pro reflexi vlastních pedagogických kompetencí.

Jak toho dosáhneme?

• Postupnými změnami ve struktuře a obsahu pregraduální přípravy budoucích učitelů ve všech studijních programech.
• Systémovým provázáním pregraduální přípravy budoucích učitelů v rámci sítě fakulty a spolupracujících fakultních škol a jejich učitelů v rámci regionu.
• Směřováním studentů k reflexi vlastního rozvoje prostřednictvím tvorby studentského portfolia, které vnímáme jako jeden z klíčových výstupů z učení v rámci pregraduální přípravy. Tato aktivita je podpořena klíčovou aktivitou V  – Informačním systémem elektronického portfolia praxí a výstupů z učení.